The network of innovators in Jena: An application of social network analysis   总被引：5，自引：0，他引：5  

Uwe Cantner 《Research Policy》2006,35(4):463-480

We apply social network analysis methods to describe the evolution of the innovator network of Jena, Germany in the period from 1995 to 2001. We find this evolution to be directed towards an increasing focus on core competencies of the network. Further we analyse the network resulting from R&D cooperations and explain - by means of network regression techniques - that the job mobility of scientists and the technological overlap between the actors, rather than past cooperations, can best predict the resulting structure.  相似文献   

科学技术发展规划实现度评价研究--以《陕西省“十五”科学技术发展规划》目标为例     

施蕾  陈红亚  杨忠勇 《技术与创新管理》2016,(2):146-149

为了科学评价陕西省“十五”规划目标值的阶段实现程度,选取《陕西省“十五”科学和技术发展规划》目标中可量化的指标,形成指标体系。在分析研究的基础上,建立模型对陕西省“十五”科技规划目标实现度进行测算评价。结果显示,“十五”前半期,陕西省科技规划目标实现度总体态势良好,其中科技产出成效显著,科技人力资源投入增长,但创新财力投入不足,高新技术产业化水平较低。  相似文献   

“三个代表“与新世纪党的建设     

王道国 《郧阳师范高等专科学校学报》2002,22(1):11-14

江泽民提出的“三个代表”是对我党近 80年奋斗史的科学总结 ,它回答了面向 2 1世纪我们“建设一个什么样的党 ,怎样建设党”的时代课题 ,指明了新时期党的建设总目标、标准和途径 ,是新世纪中国共产党全面加强党的建设的伟大纲领。  相似文献   

三个代表"重要思想:马克思主义理论发展的新境界     

杨耕 《北京师范大学学报(社会科学版)》2003,(1):14-22

"三个代表"重要思想以高度浓缩的形式体现着唯物主义历史观和科学社会主义的基本原理,蕴含着马克思主义关于共产主义社会经济、政治和文化基本特征的规定,包含着毛泽东、邓小平的一系列重要思想,因而是马克思主义本质的体现,与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承。同时,"三个代表"重要思想又是对新的历史条件、新的历史任务和党的建设面临的新问题的新概括,它本身就是一个理论整体,体现了卓越的理论创造性,并以一系列新思想、新观点和新论断发展了马克思主义。"三个代表"重要思想本身就是发展着的马克思主义,是党在新世纪的新的理论武装。  相似文献   

杂交水稻苗期生长与~(32)P~(14)C在分蘖的分布     

王永锐  陈坤朝  何文珊  邓政寰 《中山大学学报论丛》1989,(5)

用放射性同位素示踪技术,测定早、晚季10多个杂交水稻及其亲本中~(32)P、~(14)C在分蘖的分布(％),并统计其分蘖数量与~(32)P、~(14)C的相关性。结果表明,多数杂交水稻的分蘖数量与~(32)P在分蘖的分布(％)呈显著或极显著正相关,而与~(14)C也呈正的相关性;杂交水稻的生长势(苗高、苗重、根长、根重),普遍比亲本和“双桂36”好;光合强度和根的呼吸强度,除L301A×R29以外,其余均较高。还讨论了杂交水稻分蘖力,分蘖数量与谷粒产量的关系,以及~(32)P、~(14)C在分蘖分布(％)作为预测杂种优势的可能性。  相似文献   

连云港市"十一五"宏观经济预测模型研究     

潘东旭  南海  查东兰  杨岩 《连云港职业技术学院学报》2005,18(3):11-17

选取连云港市1990-2003年期间主要经济指标作为样本数据，通过建立计量经济联立方程模型．利用EVIEWS3．1的二阶段最小二乘法对方程进行回归和检验，对“十一五”期间连云港市主要经济指标进行了预测分析，据此，提出政策建议：（1）加快工业化进程，优化产业结构；（2）千方百计扩大投资规模；（3）增强消费者信心，进一步刺激消费；（4）统筹城乡发展，增加农民收入；（5）进一步壮大港口经济；（6）大力发展非公有经济。  相似文献   

20世纪初的中国逻辑史研究     

张晴 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(4):23-26

20世纪初期,学者们运用西方逻辑理论和因明阐释中国古代名辩思想资料,虽然有种种缺陷,但发现中国古代有丰富的逻辑理论,开创了中国逻辑史研究之先河。  相似文献   

Excavating cultural imperialism in student mobility programmes     

Catherine Manathunga 《Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education》2018,39(4):564-574

The New Colombo Plan and similar student mobility initiatives in Aotearoa/New Zealand have been pitched as reversing the culturally imperialist focus of the original Colombo Plan (CP) because they involve sending Australian and Aotearoa/New Zealand students to the Indo-Pacific region instead of funding Asian students to study overseas. However, changes in this direction of student mobility mask ongoing geopolitical inequities. In order to interrogate these subtle power relations, this article adopts a Foucauldian genealogical approach. It briefly outlines the competing goals of the original CP before undertaking an analysis of the discourses evident in the Australian government’s New Colombo Plan and in the Education New Zealand’s Prime Minister’s Scholarship for Asia. This discourse analysis illustrates the extent to which the new student mobility programmes established in Australia and Aotearoa/New Zealand involve consuming the ‘Indo-Pacific’ and ‘Asian’ Other and often serves to reinforce rather than address global geopolitical inequities.  相似文献   

二十世纪中国文学批评形态的流变   总被引：1，自引：0，他引：1  

景国劲 《山西师大学报(社会科学版)》2003,30(3):83-87

20世纪中国文学批评构成了社会文化、审美、解构重构三大批评系统，他们在世纪文化语境演变过程中．呈现出从泛政治到泛文化的基本走向。这一走向与中国现代化的进程息息相关．而对民族国家的身份认同是文学批评形态流变的深层原因。  相似文献   

20世纪中国教育学发展之镜鉴   总被引：2，自引：0，他引：2  

柳海民  王晋 《教育理论与实践》2006,(21)

20世纪中国教育学经历了四个阶段,即启蒙教育学阶段、救亡教育学阶段、意识形态教育学阶段和非意识形态教育学阶段。从共时态的角度来看,教育学是否是一门科学的追问一直响彻20世纪;教育学基本理论何以存在的探求一直在代代教育学者群中构成追问。因此,如何使我国传统教育思想的“因子”在引介西方教育思想的背景下得到激活是20世纪中国教育学发展的再一主题。  相似文献